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专家引领  指点迷津  寻找课题研究真问题
成都双语实验学校召开市级规划课题开题研讨会

Search for the Real Problems by the Expert's Guide --- A Seminar on Municipal Planning Topic
was Held in Chengdu Bilingual Experimental School

撰稿:成都双语实验学校/教科室   来源:学校信息中心   本站编辑发布:2018.04.27.

2018426日上午,成华区教育科学研究院改革发展研究所邹昌淑所长专程到我校参与市级课题开题研讨会,邹所长和12位课题组成员一起研讨开题报告及开题会议议程。

专家引领,指点迷津,研讨对话
专家引领,指点迷津,研讨对话

为了充分发挥九年一贯制办学优势,深入探索小初衔接课程,从2014年开始,学校就把九年一贯课程改革纳入学校的总体工作中。2014116日学校被成都市教育局确定为首批市级“九年一贯课程改革试点学校”。经过三轮的小初衔接教育实践探索,20175月,学校向成都市教育科学规划办公室提出2017年度市级规划课题的立项申请,并于同年1228日由成都市教育局批准立项。

本学期,学校在已有相关研究小组的基础上,正式组建该课题研究小组,李春歌校长为课题负责人,中小学学科教师共计12人参与。

思维碰撞,寻找课题研究真问题
思维碰撞,寻找课题研究真问题

今天,课题组特别邀请了邹昌淑所长莅临指导,围绕开题报告的修改和开题会议议程进行第一次研讨。

3个小时的研讨,是一次头脑风暴的过程。

在邹所长的引导下,大家对陶维理主任撰写的课题开题报告初稿进行论证。经过不断地追问与探究,课题组明确了课题名称的表达,追问了课题研究的问题、基本主张、研究内容、研究创新点等,对于尚存的疑惑也找到了研讨的路径。研讨过程中大家达成了一致,将课题名称由《九年一贯制小初衔接教育“1+XY”融合课程的开发与研究》变更为《九年一贯制学校“(1+X)Y ”六七年级衔接课程的开发与研究》。这样的变更更加符合课题研究的缘起、价值取向以及研究内容。

记下研讨的智慧火花

研讨活动后半程,课题组还确定了开题会的时间、拟邀请专家团队以及会议议程。接下来,课题组将紧锣密鼓地着手准备各项开题工作。

研讨结束前,邹所长真诚地鼓励课题组所有成员:“千里之行始于足下。大家要以研究的状态去工作,理实相生,优学优教。”李春歌校长也表态:“课题组先行实践,破解九年一贯制办学难题,学校将予以全方位支持。”

合影留念
合 影 留 念

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2018-04-28更新) 

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