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教育国际化与双语教育

 

PBL 项目”式 校本活动课
将课堂交给学生  送他们一片精彩

The “PBL Project” School-based Activity Lesson: Give the Class to the Students
and Send Them a Wonderful Life

撰稿:成都双语实验学校/教科室   来源:学校信息中心   本站编辑发布:2018-06-08

校活动课覆盖语言文学领域、数学领域、自然科学领域、社会科学领域、体育和健康领域、艺术领域、技术领域、综合实践领域等8大知识技能领域,内容包括双语学科课、国际理解教育课、学生领导力培养课等49个科目。

2017127日,在“基于课程建设的校本活动课课堂改革研讨会”上,李春歌校长提出“主题式微活动课程”,给全体活动课任课教师以启发。教师利用寒假时间确定了本学期活动课“PBL项目式课程”的内容,设计了各有特色的“主题式微活动课程”。学期伊始,“PBL项目式活动课”轰轰烈烈地开展起来。

什么是“PBL项目式课程”? 点击这里 展开,浏览简介——

PBL(Project-Based Learning),也称“问题式学习”,最早起源于20世纪1950年代的医学教育。

PBL(Project-Based Learning)项目式学习,是一种通过让学生开展一段时期的调研、探究,致力于用创新的方法或方案,解决一个复杂的问题、困难或者挑战,从而在这些真实的经历和体验习得新知识和获得新技能的教学方法。

因此,PBL 是一套设计学习情景的完整方法,是以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。它的出现,颠覆了传统教学的固有模式,它是现代信息技术发展条件下教学改革的重大突破。作为与时代发展同步的教育者,对它已不再仅仅停留在理论研究层面,而是更多地有所发现,有所创造,将之应用在教学实践中,从而为现代教育改革做出贡献。

(点击这里:收起 / Close)

生物世界活动课:学生自主选题,问题驱动,自主研究,团队合作,克服困难

我校活动课由一至七年级1200余名学生参与。

学生根据爱好与特长,网上选课;教师根据兴趣专长从寒假开始设计课程,每个科目选定一个项目学习,在10节活动课里,让学生成为主人。第一节课,学生自主选择本期活动主题,提出驱动性问题;第二到八节课解决问题并生成技能;在第十节课展示项目式学习成果。

为了更好推动“PBL项目式活动课”开展,学校课程(学术)研究中心在期中和期末组织了两次活动课观摩活动。

外籍教师的英语活动课:生活化的课堂
外籍教师的英语活动课——生活化的课堂

第一次观摩,低中段任教活动课的老师共计27名,齐聚一堂,聆听了何静老师在七年级五班执教的《新闻播报》活动课。七年级一班杨羲同学以“美国对叙利亚的战争以及美国对我国中兴的制裁”为主题,采用图文结合的方式进行本次新闻播报。同时,高段语文教研组长申晓莉老师作为本次活动的特邀嘉宾,对本次新闻播报活动进行了点评,参与活动课的老师纷纷为这次活动课点赞。

七年级五班的活动课《新闻播报》:美国对我国中兴公司的制裁
七年级五班的活动课《新闻播报》:美国对我国中兴公司的制裁……

第二次观摩,课程(学术)研究中心特邀高段活动课教师观摩六年级数学组付华兵老师执教的“飞机模型 DC-4 制作”活动课。

六年级活动课:“飞机模型 DC-4 制作”

在观摩优秀课例和自我总结后,活动课任课老师对“主题式微课程”概念和理论有了更深的认识:“课堂应多给孩子练习和展示的机会”。老师们在总结时提到今后将更加重视课程建设研究,尽力提升自身课程领导力,努力完善课程“8+1 成果”。

“自主探究”并不是不要老是的指导

“自主探究”并不是不要老师的指导

我们希望以“PBL项目式”课程改革学法、教法,让每一位学生身心健康,个性得到张扬;让每一位老师精神向上,专业得到尊重;让学校的每一个角落充满智慧,多元共享,让双语之花竞相开放。

“PBL 项目”式校本活动课 更多精彩图片(点击浏览大图)——
  • 1. 在“PBL项目活动”中,他“模性”十足
  • 2. 日语活动课进行中
  • 3. 在“世界饮食文化活动课”上:品各国美食
  • 4. 《新闻播报》活动课:团队正在研究和准备中
  • 5. 舞蹈活动课
  • 6. 活动课上学生的刺绣习作
  • 7. 体育活动课——灌篮高手的成长之路
  • 8. 信息技术活动课——这里要研究的课题可太多了!
  • 9. “读经典,画经典”——这里的课题也是极其丰富的
  • 10. 音乐(声乐)活动课:唱好每一首合唱都是一个课题啊!
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  5. 1+XY”小初衔接教育融合课程教学案例一组
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(本站2018-06-08 编辑发布 / 2018-06-10 更新) 

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